وضعیت سلامت روان و ارتباط آن با رفاه خانواده در دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان سلماس در سال ۱۳۸۹

زمینه و هدف: سلامت روان هریک از نوجوانان تا حد زیادی به میزان برخورداری خانواده از مواهب و امکانات رفاهی بستگی دارد. در دوره متوسطه، قسمت اعظم استعدادهای اختصاصی نوجوان بروز می کند. در­صورت عبور موفقیت در پایان این دوره، نوجوان مهارت های اجتماعی را بدست می آورند وبه هویت مستقل خویش دست می یابند. هدف این مطالعه، بررسی وضعیت سلامت روان و ارتباط آن با رفاه خانواده در دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان سلماس در سال1389 می باشد .   روش بررسی: این مطالعه ­ از نوع مقطعی­(توصیفی­– تحلیلی)­­می­باشد ­ که بر روی 160 نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان سلماس انجام گرفت . تعداد نمونه­ها از هر مدرسه به صورت سهمیه­ای و­ بر­حسب تعداد دختر و­پسر به طور­تصادفی ساده انتخاب شدند. به منظور انجام پژوهش از پرسشنامه استاندارد ghq-28 ­ و همچنین پرسشنامه رفاه خانواده که توسط پژوهشگران طراحی شد استفاده و ­ اطلاعات جمع ­ آوری شده با نرم افزار spss ­و با استفاده از آزمون مجذور ­ کای و رگرسیون لجستیک مورد تجزیه و تحلیل قرار ­ گرفت.   یافته ­ ها: نتایج این بررسی نشان داد 9/48 ­ درصد­ دختران و­7/35­درصد از ­ پسران نوجوان مورد مطالعه مشکوک به اختلال روانی می- باشند. افرادی که رفاه خانواده آن ها خوب، متوسط و نامطلوب بود، به ترتیب ­ 2/22درصد ­ ، 8/48 درصد­ و ­ 1/61 درصد­ دارای اختلال روانی بودند. با استفاده از آزمون مجذور کای بین متغیرهای قید حیات بودن والدین، تحصیلات مادر، زندگی مشترک والدین، تعداد افراد خانواده و تمام ابعاد رفاه خانواده با سلامت روان ارتباط معنی داری مشخص شد( 05/0> p )، اما با آزمون رگرسیون لجستیک با متد backward فقط بین متغیرهای جنس، تحصیلات مادر، زندگی مشترک والدین، بعد فعالیت ­ های تفریحی و ­ بعد وضعیت اقتصادی و امکانات رفاهی خانواده با سلامت روان ارتباط معنی داری مشاهده شد( 05/0> p ).   نتیجه­گیری: رابطه ­ ای ­ که بین سلامت روان و رفاه خانواده مشاهده شد، نیازمند راه ­ گشای سیاستگذاری­های مناسب دولت و خانواده در قالب فعالیت­های امنیت و ­ آسایش، فعالیت­های تفریحی و رفاهی، آموزش، اقتصاد و... بوده تا ­ موجبات ارتقای سلامت نوجوانان فراهم گردد.   کلید واژه ها: سلامت روان، رفاه خانواده، نوجوان، پرسشنامه ghq-28